Política y Líneas de Investigación Educativa

Manual de convivencia, Arte. 178 a 198 – Páginas 78 a 88.

La investigación en la Escuela Normal es, ante todo, una manera de aprender a mirar el mundo con curiosidad y compromiso.
Creemos que cada pregunta que surge en el aula es una oportunidad para crecer, para comprender mejor nuestra realidad y para descubrir que el conocimiento tiene sentido cuando se conecta con la vida.

Por eso, desde la Coordinación de Investigación y junto con los educadores de nuestra institución acompañamos a nuestros estudiantes en el maravilloso proceso de preguntarse, explorar, equivocarse, volver a intentar y encontrar nuevas formas de entender su entorno.
Más que formar investigadores, buscamos formar personas sensibles, críticas y capaces de aportar soluciones a las necesidades de su comunidad. La investigación se convierte así en un camino que fortalece la confianza, el trabajo en equipo y el deseo de transformar positivamente lo que nos rodea.

Seguimos caminando juntos para que aprender no sea solo adquirir información, sino descubrir que cada idea puede convertirse en una acción que construya un mundo mejor.

Fases del Desarrollo de la Investigación Educativa.

• PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE AULA: Preescolar a Quinto
• SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN: Sexto a Noveno
• PRÁCTICA EDUCATIVA INVESTIGATIVA INTEGRAL: Undécimo
• INNOVACIÓN SOCIAL EDUCATIVA (ISE): Programa Formación Complementaria PFC

 

3. PRÁCTICA EDUCATIVA INVESTIGATIVA INTEGRAL (PEII): Propuestas de Innovación , Intervención o de Apoyo Pedagógico; siendo participantes activos.

Plantear soluciones a problemas propios del contexto pedagógico y educativo en cualquier nivel escolar, teniendo en cuenta que es una investigación formativa.

4. INNOVACIÓN SOCIAL EDUCATIVA (ISE): La investigación educativa desarrollada en PFC se ve reflejada en prácticas pedagógicas. Haciendo de esto un ejercicio de INNOVACIÓN y REFLEXIÓN que propende transformar realidades. Oportunidades apropiar la investigación desde la inmersión activa en el contexto.Estudio y análisis de las problemáticas que se evidencian en su cotidianidad.